选择钟英的七大理由

　　一、新高考下强大的师资力量

　　二、双级部双队管理

　　充分调动教师和学生积极性

　　学生按入学成绩均分为两个级部,按不同层次分班,两个级部竞争比拼,每一个班级分为两个中队,无论是学习成绩,还是德育工作都进行竞争比拼，日评、周评、月评,有利于学生学习潜能的挖掘和良好习惯的养成。以此考评专职班主任和教师,与工资和绩效挂钩，促进教育教学质量提升。

　　三、双班主任制和专职班主任制

　　专职班主任和学生同吃同住陪学，全时段、全方位充分关爱服务学生,双班主任制能保证对学生理想信念、学习方法、成绩提升、习惯改进、生活健康等方面全天候关爱服务。

　　四、分层次小班化教学

　　分层教学、小班化教学,每班不超过50人,精品小班不超过20人,有利于教师根据学情兼顾全体学生,不至于好生吃不饱,弱生吃不消,有利于全体学生共同进步。

　　五、导-学-述-评-练”高效课堂教学模式

　　导：包括“导入”和“导学”。导入,是一节课的开端,教师要用简洁明快的语言或通过一定的媒介实现旧知向新知的导入。导入之后,便是导学,教师简要告知学生当堂课的学习目标、重点难点、需要解决的问题,然后向学生发放《导学提纲》。

　　学：学生在十几分钟内认真看书(复习资料)、独立思考、深入钻研、要求老师勤于巡视并密切关注每一个学生的自学状况,确保每一个学生精力高度集中。学生学习必须以书本资料内容为出发点,瞄准学习目标和需要解决的问题。力求能够通过学习思考自行解决当前《导学提纲》的问题。

　　述：讲述、论述、板述，学生通过不同形式汇报自学解决问题的过程和结果。

　　评：教师对学生讲述等汇报进行点评,在点评中提醒学生有哪些规律性的知识点要记住,有哪些解题方法要把握。

　　练：通过即时练习题、课后限时训练题、变式练习题等多维度练习吃透知识点。

　　在“导-学-述-评-练”五环节高效课堂教学模式中,学生每节课都会独立思考,都在运用已有知识认真分析后解决新问题，而新高考着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题,解决问题的能力。所以“导-学述-评-练”五环节高效课堂教学法是最有利于新高考的教学方法。

　　六、全脑开发课助力成绩提升

　　钟英教育集团七大战略之一全脑开发课程已达省内最高水平，国内领先。2022年考入云南省理科前50名的姚运明就得益于此，最终被清华大学航空与动力类专业录取。

　　七、交通极为便利

　　学校距地铁4号线大河埂仅800米距离,全省各地学子通过铁路达到昆明站,站内换乘地铁系统即可到达学校;安全快捷,免去每次家校往返的舟车劳顿。